中班语言伞教案

时间:2020-10-18 编辑:范文亭

中班语言伞教案范文

  是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。以下小编为你整理了中班语言伞教案范文,供你学习参考。

  活动目标:

  1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

  2.能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

  活动准备:

  教师材料:

  1.幼儿课件

  2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片  幼儿材料:动物头饰

  活动过程:

  一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。

  1.  幼儿跟老师一起律动。

  2.  师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢?

  下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢?

  二、 观看课件,理解画面,模仿创编 。

  1. 引出第一句。

  师:看!天气怎么样?看到了谁?小鸟有伞吗?师:其实它也有一把大伞,是什么伞呢?(大树伞)

  它是怎么来的?你能用动作做做看吗?

  师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示图片.句卡,引导幼儿学说第一句)  你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!

  2. 引出第二句。

  师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?    什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?  谁猜对了,到底是谁呢?

  蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好!  蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!

  我们看着卡片一起说一句好听的话吧:“哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!”(出示句卡,引导幼儿学说。)

  3. 引出第三句。

  师:小蚂蚁找到了适合自己的'蘑菇伞,真高兴, 看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景 )

  青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。)  谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)

  4. 引出第四句。

  师:青蛙找到荷叶当伞真聪明, 看看还会发生什么有趣的事情?  你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!)

  5.出示小鸡,引出第五句。

  师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢?

  小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有一把温暖的大伞,是什么伞呢?

  看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的名字吧!

  小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!)

  6. 观察画面,引出第六句。

  师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?)  其实,它们的身上就藏着一把伞,找一找吧!什么是它们的伞呢?

  7. 引出第七句

  师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!(出示句卡,尝试看句卡讲述。)

  三、 问题讨论

  1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

  2.师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)

  四、完整欣赏

  1.看句卡完整朗诵儿歌。

  师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地欣赏一下吧!

  2.看图卡完整朗诵儿歌。

  师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!

  五、情境表演儿歌

  1.集体表演

  师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!

  2.分角色表演

  师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角色?

  六、延伸活动:添加雨伞

  师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦!

  附:儿歌 《伞》

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!  哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!  哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!  哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!”  哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?  嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!

本文已影响
相关文章